«Как получаются цвета?»
(с 5—6 лет)
Вам нужен лист белой бумаги и прозрачная цветная
бумага (целлофановая): синяя, красная, желтая, черная.
Вы показываете ребенку, как делают сложный цвет, и
говорите: «Если ты положишь на белый лист красный, а потом синий цвет, то у
тебя получится фиолетовый цвет». Вот еще некоторые сочетания для сложного
цвета:
· синий и желтый — зеленый;
· желтый и красный —
оранжевый;
· красный и белый —
розовый;
· черный и белый — серый.
Теперь пусть ребенок сам сделает сложные цвета,
потом попробует воспроизвести их на бумаге цветными карандашами. Это упражнение
развивает художественный вкус, желание творить.
«Что такое оттенок?» (5—6
лет)
Ребенку можно показать, как при наложении друг на
друга листков прозрачной цветной бумаги одного цвета, получаются различные
оттенки.
Возьмите 4 прозрачных
(целлофановых) синих листка. Положите на белый лист бумаги один синий лист.
Потом два листка, три, четыре — получится четыре оттенка синего цвета.
Дайте ребенку прозрачные листы другого цвета и предложите сделать то же самое
(от самого светлого до самого темного цвета).
В 5 лет он должен различать 6 оттенков, в 6 лет —
10.
То же упражнение можно сделать с оттенками
дополнительных цветов:
· синий лист +1 красный;
· синий + 2 красных;
· синий + 3 красных и т. д.;
Затем ребенок должен попробовать нарисовать
оттенки цветными карандашами на белой бумаге.
После этого нарисуйте на белой бумаге 4
прямоугольника разной величины и попросите ребенка:
1) показать, какой из них самый маленький и самый
большой, указать на них в порядке возрастания;
2) раскрасить их в синий (или другой) цвет, чтобы
самый маленький был самым светлым, а самый большой — самым иным.
Эти игры развивают художественный вкус, умение
видеть.
Источник: Мать и дитя,
2003
Все статьи
